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落叶飘飘

 
 
 

日志

 
 

在实践中培养学生的创新思维  

2012-06-19 15:53:56|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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几何初步知识的教学要遵循学生的认知规律,充分运用学生已有的知识经验,从简到繁,由易到难,秩序渐进,逐步提高。从实际出发,让学生亲自动手鲜明、生动、形象的感性认识。如认识长方形和正方形时,教师根据学生生活实际,拿出数学书、长方形的画、积木、长方体盒子等学生经常见到的东西,加深学生对图形的感性认识。在教学长方形、正方形边的特征时,要求学生拿出长方形纸和正方形纸,按老师讲的方法沿虚线对折、打开;再对折、打开,反复几次,学生发现正方形的四条边一样长;长方形相对的边一样长,这样,学生对长方形和正方形的概念就有了一个活生生的感性认识,既提高了学生的学习兴趣,又培养了他们在探索性的实践活动中创造性地获取知识的能力。
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